Cour de l’École Marcelle-Robidoux

Un environnement scolaire stimulant qui soutient les objectifs pédagogiques : la cour centrale, les espaces verts et les zones d’apprentissage et de jeu en plein air favorisent la créativité, l’activité physique, l’interaction sociale et améliorent l’expérience éducative des élèves. L’attention portée aux détails d’intégration des jeux fait de ce projet un exemple à suivre pour l’aménagement d’une cour d’école à la fois inclusive, ludique et éducative.

Le concept proposé comprend une grande cour centrale, des espaces verts et des zones d’apprentissage et de jeu en plein air. BC2 a conçu un amphithéâtre extérieur, qui sert de miroir à l’espace intérieur, et proposé des modules de jeux de la même couleur jaune que le bâtiment. Les motifs circulaires de l’édifice ont été repris dans les insertions de pavés de la cour. BC2 a également intégré une série de jeux et d’éléments au sol pour encourager le mouvement et l’activité, ainsi qu’un module oscillant favorisant la socialisation et la collaboration. Une attention particulière a été portée à l’accessibilité universelle du site et une végétation tolérante aux conditions d’une cour d’école a été introduite, mettant l’accent sur la diversité, la capacité de survie et des plantes ornementales offrant un intérêt tout au long de l’année scolaire.

En créant les aménagements paysagers de l’École Marcelle-Robidoux, l’équipe de BC2 a cherché à concevoir un environnement qui stimule la créativité, encourage l’activité physique, offre des possibilités d’interaction sociale et améliore l’expérience éducative des élèves. Les architectes paysagistes de BC2 ont travaillé en étroite collaboration avec les architectes pour établir un lien harmonieux entre le bâtiment et les espaces extérieurs, afin d’aboutir à un ensemble esthétique et durable.

Fiche technique

Client

Centre de services scolaire Marie-Victorin

Lieu

Longueuil